研学背景

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“全面推进乡村振兴，坚持农业农村优先发展，巩固拓展脱贫攻坚成果，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。”为积极响应省少工委开展“中国式现代化河北篇章红领巾研学实践活动”的号召，帮助队员们深入了解家乡乡村振兴取得的建设成就，沽源县青少年活动中心校外少先队开展了“藜藜原上麦，亩亩乡村情”的红领巾研学活动。

研学准备

　　队员们在准备进行参观前都在积极的学习相关知识，为此次活动做准备。

研学过程 

初见藜“品”

　　队员们在讲解员的带领下参观了北麦生态农业有限公司开发生产的各类产品，藜麦米、藜麦片、藜麦面粉、藜麦代餐粉、藜麦面条、藜麦饼干、藜麦茶等，初步了解到藜麦的相关知识。

　　队员们在参观过程中积极探讨所学知识，在相互交流中相互学习，在实践中得到知识并且都拥有的浓厚的求知欲。其中小队员李梓萱经过自己的思考后还向讲解员姐姐提出了一个十分重要的问题：“藜麦是怎样被生产出来的呢？”

亲见藜“变”

　　队员们来到了北麦生态公司的生产车间，讲解员引导队员们参观了藜麦加工设备，并为大家讲解了藜麦的加工过程。

　　小队员们看着藜麦经过多次洗清，洗出丰富泡沫的皂苷，压成片状，小队员们对藜麦这种农作物充满了好奇，围着讲解员阿姨不停的问问题并进行记录。并且实实在在的感受到了工厂工作效率的高效。

实探藜“容”

　　只有真正走出去亲身经历、体验，才能收获对自然的认识、对世界的认识，才能做到知行合一。同时不忘进行农耕教育，让孩子明白每一份粮食的获得都是不容易的，要让孩子了解过去，敬畏土地，并培养节约的品质。让孩子可以在生活和实践中切身体验，通过自己的感官去感受，并获得他所需要的知识。

队员们来到藜麦田里，观察藜麦的果实，叶子，茎和根。在藜麦田中把自己查阅到的资料进行讲解，把自己当成藜麦，解读藜麦，宣传沽源的富硒藜麦，了解藜麦的过去、现在和未来……

研学伸展

在队员们对藜麦有了深入了解后，对藜麦这种农作物的感情不仅只停留在书本中印刷体的枯燥文字上，而是回家自己亲自体验种植的过程，从培土、浇水、观察植物生长中，体会劳动的快乐，体验收获的喜悦。

研学总结

 时时是教育，处处是教育 

　　在此次研学活动中，我们没有“顺流而下”，而是选择“逆流而上”，让队员在不知不觉中被教育，自主探究，提出问题，探寻答案。同时，我们把农业作为重点，不仅仅只停留在表面观察，具有极强的实践性，与我们的生活息息相关。可以借助自然这一媒介，帮助学生理解、记忆与掌握知识，感受自然之美。